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    也包含了很多?表演家。”

    “体验派是最直接能够感受的?路径，优点是直接且汹涌，但是缺点也很明显。”

    “你能够控制它的?开?始，但不能控制它什么时候结束。”

    “有时甚至不能控制它的?走向。”

    “可能会发生预料之外的?事情，最后会很难抽身。”

    “就算你现?在还很年轻，应该说，正是因为你现?在年轻，我不建议你用体验派的?方式。”

    “见识得不多?，处理方式也很缺乏，很容易就会捉襟见肘，碰得太冰少说也会感冒发烧的?。”

    金泽纮人的?表情很认真。

    太过认真，让月野菜菜子有些分神?地注意到对方的?胡茬。

    “……你有在听吗？”

    “有的?。”月野菜菜子点头，“那金泽老师之前决定采用体验派的?时候，有做好心理准备吗？”

    “……我什么体验派？我是看我一个朋友——”金泽纮人感到有些麻烦地挠挠后脑勺，“你有认真听我说的?吗？”

    “上次你不是这么说的?。”

    “上次你也不打算认真想压缩冰块的?事情。”金泽纮人回着?。

    借助什么来达到目的?，不像是琴风张扬自信的?家伙会做的?事。

    怎么突然会想到这个了呢？

    “有目标是好的?，但是不要钻牛角尖。”

    “有感情地演奏，演奏出感情，和放任感情宣泄是三种不同的?状态。”

    月野菜菜子思考起自己在天?台上听见的?柚木梓马的?吹奏。

    那时留下的?情绪让心头发堵，在后续自己演奏时宣泄得酣畅淋漓。

    情绪有悲有喜，有哀有怒。

    单纯的?甜不及苦后的?甜滋味丰富。

    但第一步的?是贴近苦。

    “我是想要靠近情绪，和人没有什么太大的?关系。”月野菜菜子看向金泽纮人。

    “你这话，听起来就像是准备——”玩玩而?已。

    金泽纮人做梦都没有想到自己会和高二女生产生这样的?对话。

    不对，对方还是个未成年，应该将感情观往正确的?方向引导。

    金泽纮人被激发出作为教师的?责任感，同时觉得有点头疼：“其实你普普通通进行一次，还能感受到更完整的?情绪。”

    “普普通通进行一次？这样就可以了吗？”

    “是可以的?，吧？”

    “不应该多?进行几次吗？”

    “多?进行——啊？”金泽纮人感觉自己脑子转得有点发烫，“多?进行几次？”

    声音上扬，金泽纮人在快要刷新对月野菜菜子的?认知前冷静下来：“等等，你说的?‘进行’是指什么？”

    “合奏啊。”月野菜菜子语气莫名，“还有别的?什么。”

    “……”金泽纮人抬手?一巴掌打在自己的?额头上。

    突然的?响声让原本?趴在一侧的?奶牛猫惊得原地滑步。

    直接踹了金泽纮人一脚后跑掉了。

    “金泽老师，你还好吗？”

    金泽纮人的?眼神?有些死掉了。

    “金泽老师？”月野菜菜子好奇地追问?，“老师之前指得是什么？”

    “我指的?是——”金泽纮人几乎要带着?吐槽的?语气脱口而?出，回笼了意识停下，“我想到有个家伙你可以去烦了。”

    “嗯？”

    “明天?放学后来，我把?他介绍给你，你找他去。”

    “谁?”

    "你明天?见到就知道?了。"

    ……

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