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    年轻妈妈眸中笑意更深，她笑说：

    “对啊，一模一样，你的小同学，还是小明星呢！”

    只是她没想到，自己女儿的关注点，跟她想的，一点都不一样。

    听她这样说，她一点都不关心什么明星不明星的，而就只眨眨眼睛，然后问说：

    “他们能从电视里出来，那哆啦A梦也可以吗？还有熊大熊二！海绵宝宝！”

    年轻妈妈：“……”

    这两者的情况，根本就完全不一样了。

    但因为小女孩刚刚才不哭，所以她也不敢直接去告诉她说，这些卡通角色都是假的，根本就从电视里出不来。

    而只在跟她对视片刻后，才回答说：“这个……妈妈也不知道，等回去了，你去问问爸爸好不好？”

    小女孩听后点了点头。

    不远处，时以繁也注意到了时乐瑶小朋友在看那对母女。

    他低头去问说：“怎么了？”

    而小朋友听见他问，就也踮起脚尖，凑近去在他耳边将刚刚听到的对话告诉给了他。

    她苦恼说：“瑶瑶不是从电视里跑出来的。”

    而明白了事情始末，时以繁唇角也不自觉扬起。

    他伸手去揉揉小家伙的脑袋，并给她出主意说：

    “没关系的，以后你们就是同学了，你可以慢慢再告诉她，录节目是怎么回事。”

    然而听他这样说，面前的小朋友就苦恼说：

    “可瑶瑶也不知道呀……”

    时乐瑶小朋友当然不懂，为什么摄像机对着他们拍一拍，电视上就会演他们的节目。

    但有一点，她却很清楚，那就是她并不是像刚刚那个小女孩以为的，是从电视里跑出来的。

    一旁，时以繁也被小朋友给问怔了下。

    他现在已经回忆不起来，小时候的自己对于电视节目到底有没有这样的疑问。

    但好在，现在有智能手机。

    因此，只稍一停顿，他就给小朋友解释说：

    “就跟手机拍照或者拍视频一样，只要用摄影机把人拍下来，就能出现在手机里，或者电

    视里了。”

    而听他这样说，小朋友眼眸微亮的同时，也恍然般应说：

    “用手机拍，就能出现在手机里，那用摄像师叔叔的摄影机拍，就能出现在电视里了！”

    虽然这个理解不是完全准确，但大体也差不多。

    所以，时以繁就也点了点头，表示肯定。

    这时候，班里的小朋友都已经到齐，国际班的三位老师也正式在自己班里开始举行欢迎仪式。

    因为是进行双语教学，并以英语教学为主，所以，从一开始的打招呼，到后续的介绍，全都是在用英语进行。

    而时以繁先前被德语给打击下去的自信心也终于又重新找回来了。

    再加上第一天开学的课程基本就是以适应环境为主，所以，介绍环节过后，大家就开始在老师带领下玩一些小游戏。

    国际部总共开设两个班，时乐瑶小朋友所在的班级有十五个小朋友，其中，一半是男孩，一半是女孩，比例十分均匀。

    混血或者来自国外小朋友，也差不多有四五个。

    而大家虽然语言不通，但莫名其妙却能玩到一起去。

    并且，最开始的时候，家长也会陪同着一起，做一些类似于两人三足，袋鼠赛跑之类的亲子游戏。

    而在这些游戏环节中，原先还在哭的小朋友们也终于都忘记了爸-->>

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