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    一直稳定的好，喻灵欢的成绩虽然也不算差，但波动就比孟馨大很多。

    尤其是阅读理解部分的分数，分数高低和她考试时的状态关系特别大，时高时低。

    这次有孟馨在旁边，喻灵欢终于可以趁做题的记忆还热乎的时候，就直接去问孟馨的解题思路，对比两个人答题时思路的差别。

    不像平常做完卷子后隔很久才会听老师讲题，经常忘记自己当初在考场上是怎么想的，为什么会那么写。

    如此一来果然效果显著，喻灵欢发现孟馨不愧是语文学霸，很多思路都很具有普适性，可以用在所有阅读理解的题目上。

    写完语文作业，两人又一起写数学老师留的真题。

    这个假期数学老师没留整套的卷子，而是挑了一些经典的解答题，印出来给同学们做。

    数学老师表示自己把每道题都或多或少进行了修改，让大家不要指望直接在网上找答案抄。

    一下午的时间，喻灵欢和孟馨都在和这些数学大题做斗争。

    做着做着，喻灵欢发觉这些题目是特别筛选过的。

    放在一起的都是同类型的题目，有时候上下两道题还会有一些关联。

    数学老师果然是用心良苦。

    这些题目大多有标准的解法，所以喻灵欢和孟馨写完之后对了答案，发现两人的步骤都大差不差。

    只有倒数第二道题，两人的方法完全不一样。

    这道题是一道证明题，孟馨的解题步骤很长，几乎写满了整张答题纸。

    喻灵欢的字体大小和孟馨差不多，却只用了一半的空间。

    两个人凑在一起研究了半天，得出结论：孟馨的方法应该没问题，但喻灵欢的似乎也没错。

    只不过喻灵欢的解答过程里中间一步似乎有些不严谨，不确定考试的时候这么写，判卷老师会不会给全部的分。

    两人讨论了一会儿，还是没办法得出结论。

    喻灵欢咬着笔：“要不问问别人？”

    孟馨点头：“我刚才也在想，或许可以问一下宋从谦。”

    喻灵欢有些惊讶，孟馨和宋从谦并不熟悉。

    孟馨笑笑：“你不是说你经常和他讨论题目吗？而且班里除了他，应该很难找到数学比你更厉害的人了。”

    喻灵欢：“说得也是。”

    说做就做，喻灵欢给宋从谦发了条信息，问他写了这道题目没。

    得到宋从谦肯定的答复之后，喻灵欢把自己和孟馨的解题步骤都拍了照发过去。

    具体的问题有些复杂，打字很难说清，于是喻灵欢发完图后又发了一条长语音，把自己和孟馨的情况解释清楚。

    很快宋从谦就回复：【嗯，我看看。】

    喻灵欢：【好的，谢谢！】

    刚好写了很久的作业，她发完这条信息就起身去倒了杯水给自己和孟馨，顺便点了一份外卖。

    两杯果茶，她和孟馨一人一杯。

    宋从谦的速度比她想象得还快。

    喻灵欢刚点完外卖，手机提示音就响了。

    宋从谦：【我看过你们两个的解题过程了，孟馨的思路是对的，但是过程可以简化一部分。你的方法也没错，只是最好中间再加一步，这样比较严谨，老师也容易给分。】

    喻灵欢收到信息后就叫了孟馨，两人一起看完了信息的内容，对视一眼，都从彼此眼中看到了佩服。

    只能说，学神不愧是学神。

    聊天框上方显示正在输入。

    过了一会儿，宋从谦发来一条：【光是语音不好讲清楚，你们现在方便的话，可以打个-->>

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